Ein Bericht von Katharina Horn und die Schülervetretung der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal
Die Theodor-Heuss-Schule (THS) in Baunatal ist eine Schule mit pädagogischer Mittagsbetreuung. Es werden eine Mittags- und Hausaufgabenbetreuung sowie ein Mittagstisch angeboten. Außerdem können die Schülerinnen und Schüler an rund 25 AGs am Nachmittag teilnehmen.
Da sich die Schule im Rahmen der Schulentwicklung und Qualitätsentwicklung die Frage gestellt hat, wie sich der Ganztagsschulbereich weiterentwickeln kann und überhaupt aus Sicht von allen an der THS Beteiligten weiterentwickelt werden soll, wurde bei einem Seminar der Schülervertretung zum Thema Ganztagsschule gearbeitet.
Entstanden ist ein Fragebogen der Schülervertretung der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal, welcher sich an Schülerinnen und Schüler richtet, die bereits eine offene oder gebundene Ganztagsschule besuchen.
Begleitet von Katharina Horn, Partizipationsbeauftragte der Serviceagentur "Ganztägig lernen" Hessen, führten die Schülervertretung, der SV-Lehrer, der Beauftragte für die Ganztagsschule und außerschulische Kooperationspartner Schulbesuche und Befragungen an der Schillerschule in Offenbach, an der Josef von Eichendorf Schule in Kassel und an der Gustav-Heinemann-Schule in Borken durch.
Im Folgenden finden Sie die Kurzberichte der Schülervertretung über die einzelnen Schulbesuche:
Das SV-Team
Das SV-Wochenende im Pfadfinderheim Immenhausen
Am 12.02.10 fuhr die gesamte Schülervertretung (SV) der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal nach Immenhausen in ein Pfadfinderheim, um dort im Rahmen des SV-Seminars zu arbeiten.
Während des Wochenendes wurde produktiv an verschiedenen Themen gearbeitet, u.a. wurde das Thema ,,Ganztagsschule" in einer Kleingruppe vorbereitet.
In Zusammenarbeit mit Katharina Horn (Mitarbeiterin der Servicagentur "Ganztägig lernen" Hessen) enstanden im Plenum Fragen zu diesem Thema. Diese Fragen bildeten den Grundstein des Fragebogens in der Kleingruppe Ganztagsschulen.
Nachdem dieser Fragebogen ausgearbeitet worden war, wurde das weitere Vorgehen geplant und beschlossen, diesen Fragebogen in der Gesamtkonferenz vorzustellen und über das weitere Vorgehen zu informieren. Die Schulleitung gab uns das Einverständnis und beschloss uns zu unterstützen.
Der ausgearbeitete Fragebogen richtet sich an Ganztagsschüler und soll den Schülerinnen und Schülern unserer Schule ein Bild des Alltags eines Ganztagsschülers vermitteln und helfen, eine Entscheidung für ein Ganztagsschulkonzept treffen zu können.
Besuch der ersten Ganztagsschule - der Schillerschule Offenbach
Die erste Schule, die wir besuchten, war die Schillerschule Offenbach.
Der Schulleiter erläuterte uns kurz, wie das Schulsystem bei ihnen funktioniert und was alles zum Ganztagsangebot gehört. Der Schulsprecher und seine Stellvertreterin gingen mit uns in die Klassen, um die Befragungen durchzuführen.
Treffen Offenbacher Schulsprecher/innen
In unserem Fragebogen stellten wir Fragen in verschiedenen Kategorien, wie zum Beispiel Freizeit, Hausaufgaben (Wo? und Wieviel?) und zum Lernen.
Nach unserer Befragung in drei Klassen fand zum Abschluss ein gemeinsames Mittagessen mit der SV-Verbindungslehrerin der Schillerschule statt.
Besuch der Gustav-Heinemann-Schule Borken am 17.06.2010
Die letzte Schule, die wir besuchten, war eine Gesamtschule in Borken. Uns begrüßte der Leiter des Hauptschulzweiges, Herr Schleicher, mit einer vorbereiteten Power-Point-Präsentation über das neu entwickelte Konzept der Ganztagsschule. Die Borkener Schule ist erst seit zwei Jahren eine Ganztagsschule und aus diesem Grund betrifft dieses neue Konzept bis jetzt nur die 5.+6. Klassen. Wir bekamen nach einer ausführlichen Erläuterung des Konzeptes die Erlaubnis drei Klassen zu besuchen.
Da wir mit den Fragebögen in den beiden vorher besuchten Schulen keine allzu guten Erfahrungen zu verbuchen hatten, änderten wir unsere Taktik und begannen mit den Schülerinnen und Schülern ein Gespräch zu führen, bei dem wir teilweise auf die Fragen vom Fragebogen eingingen.
Der Fragebogen hat sich als nicht nützlich erwiesen, weil die Klassen, die wir in den anderen Schule besucht haben, es entweder für Scherzfragen hielten oder nicht den nötigen Ernst aufbrachten, die Fragen sinnvoll zu beantworten.
Die mündliche Befragung in den 5. und 6. Klassen erwies sich als sehr positiv und informativ, da jeder Schüler etwas sagen und seine Meinung und Erfahrungen schildern konnte.
Abschließend lässt sich sagen, dass wir duch die Befragungen viele interessante Dinge zum Thema Ganztagsschule erfahren haben und diese uns im Partizipationsprozess unserer Schule zu Nutze machen konnten. Jede Schule, die wir besuchten trug so einen Teil dazu bei, unsere Vorstellungen einer Ganztagsschule zu konkretisieren. Viele Anregungen aus den drei Schulen werden von uns dazu übernommen, angepasst oder weiterentwickelt.
Autor/in: Katharina Horn und die Schülervetretung der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal
Fotos: Schülervetretung der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal
Datum: 30.06.2010
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