In einer globalisierten Ganztagsschule sind Lehrkräfte mehr denn je herausgefordert, sich interkulturelle Kompetenz anzueignen. Unter welchen Bedingungen gelingt eine solche – im besten Fall kollegial kooperative – Professionalitätsentwicklung in der Ganztagsschule? Was machen sogenannte „erfolgreiche“ Schulen auf den Ebenen der Schulphilosophie, der strukturellen Rahmenbedingungen und der pädagogischen Praxis? Wie vernetzen sie die vielfältigen „Baustellen“ der Schulentwicklung mit der Zielperspektive eines integrierten Konzepts einer lernförderlichen Schule? Mit diesem Vortrag wird ein breiter Bogen gespannt, der viele Impulse für die vertiefende Arbeit in den Workshops bietet.
Prof. Dr. Alfred Holzbrecher, Universität Freiburg
Weitere Informationen:
Arbeitsbereiche / Schwerpunkte in Forschung und Lehre
Ganztagspädagogik
- Potenziale der Ganztagspädagogik für Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Vernetzung in der Bildungsregion: Kooperation der Schule mit Jugendhilfe, medien-/kulturpädagogischen Einrichtungen
- Veränderung der Lehr- und Lernformen durch Öffnung von Schule
Interkulturelle Pädagogik
- Lehrerprofessionalität und interkulturelle Kompetenz: Didaktische Konzepte / Unterrichts- und Schulentwicklung / Öffnung von Schule durch Interkulturelles und Globales Lernen
- Interkulturelle Unterrichts- und Schulentwicklung
- Mitarbeit in der KlettAkademie für Fremdsprachendidaktik
- Lehrerfortbildung für eine "interkulturelle und diversitätsbewusste Schule"
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