Lernzeiten

Hausaufgaben als integraler Bestandteil schulischen Lehrens und Lernens werden durch den Auf- und Ausbau der Ganztagsschulen unter neuen Gesichtspunkten diskutiert, beispielsweise wie Hausaufgaben sinnvoller als Schulaufgaben gestaltet werden können bzw. wie sie sich als Übungs- und Lernzeiten in den Schultag integrieren lassen und/oder wie selbstreguliertes Lernen innerhalb und außerhalb des Unterrichts gefördert werden kann.

Den Schulalltag im Ganztag sinnvoll rhythmisieren und Lernzeiten einführen? Ja gern! Bleibt die Frage, wie dies sinnvoll gestaltet und organisiert werden kann. Dieser Fragestellung folgend kamen am 19.09.19 im Gewerkschaftshaus in Frankfurt 43 Fortbildungsteilnehmer*innen aus weiterführenden Schulen unterschiedlicher Schulformen, Ganztagsprofile und Professionen zusammen, um gelungene Praxismodelle ganztägig arbeitender Gymnasien kennenzulernen und mit Praxisexpert*innen zu diskutieren.