4. Kooperation

Wie kann die Verzahnung von Schule und Betreuung und damit der ganzheitliche Blick auf jedes Kind gelingen? Und wie lässt sich die eigene Rolle im Spannungsfeld vielseitiger Erwartungen definieren und ausgestalten? Diese Fragen standen im Mittelpunkt der Fortbildung zum Thema „Kooperation an Schulen im Pakt für den Nachmittag gestalten“ am Staatlichen Schulamt in Rüsselsheim.

Ein Bericht von Michael Schmitt „Jetzt muss ich doch mal fragen, wie ihr die Lernzeit eigentlich macht?“, fragt die Teilnehmerin in die Runde. Gerade hatte Referent Hans-Jürg Liebert Modelle für Lernzeiten präsentiert und ihre jeweiligen Vor- und Nachteile beschrieben, als die Neugier der jungen Lehrerin eine neue Diskussion auslöst.

Unsere Datenbank mit Angeboten außerschulischer Kooperationspartner bietet Ihnen die Möglichkeit, Angebote für Ganztagsschulen in Hessen zu finden. Dazu wählen Sie bitte den Unterpunkt „Angebote suchen“. Hier finden Sie die Übersicht der eingetragenen Angebote, unterteilt nach Schulart und Kategorie. Durch einfaches Klicken auf die entsprechende Anzahl erhalten Sie einen Überblick über die gespeicherten Angebote.

„Qualität der Bildung“, „Chancengerechtigkeit“ und „Vereinbarkeit von Beruf und Familie“ sind in der Stadt Kassel mehr als Schlagworte. Im Rahmen der kommunalen Strategie „Kassel bildet“ wird der Umbau von klassischen „Halbtagsgrundschulen“ hin zu modernen Ganztagsschulen in Kooperation von Jugendhilfe und Schule gestaltet.

Ein Besuch bei der Grundschule Seckmauern

In den Kreisen Waldeck-Frankenberg und Werra-Meißner arbeiten Schulen mit der vhs zusammen Ein Bericht von Jacqueline Engelke Mit der Einführung von Ganztagsangeboten lassen sich Schulen auf einen Prozess ein, der auch die Zusammenarbeit mit verschiedenen Partnern mit sich bringt. Welche Kooperationspartner zur Verfügung stehen, kann von Region zu Region unterschiedlich sein. Schulen in den Kreisen Waldeck-Frankenberg und Werra-Meißner arbeiten seit einigen Jahren mit den örtlichen Volkshochschulen (vhs) zusammen.

In den vergangenen Jahren erkennen und nutzen immer mehr ganztägig arbeitende Schulen die Chance, mit außerschulischen Partnern aus ihrem Umfeld zusammen zu arbeiten und das schulische Arbeitsfeld mit schulexternen Bereichen zu verbinden. Partner, mit denen Kooperationen realisiert wurden und werden, sind zum Beispiel Unternehmen und Betriebe, Kirchen, Sportvereine, kulturelle Bildungs-einrichtungen, wie z.B. Theater, Museen, Musikschulen etc., Umweltvereine sowie ein Vielzahl an Jugend(-hilfe)-Einrichtungen.

Kooperation spielt für ganztägig arbeitende Schulen eine wichtige Rolle. Es geht um attraktive, vielfältige Angebote und die Öffnung der Schule. Auch die Partner der Schulen haben Interessen, wenn sie mit diesen zusammenarbeiten.

Ziel des Onlinehandbuchs der Serviceagentur "Ganztägig lernen" Hessen ist es eine Unterstützung und Orientierungshilfe zur Umsetzung des Qualitätsrahmens für die Profile ganztägig arbeitender Schulen zu bieten. Das Handbuch enthält, nach Profilen und Qualitätsbereichen gegliedert, Kurzinformationen und -definitionen zu einzelnen Kriterien des Qualitätsrahmens mit Hinweisen zu vertiefenden Selbststudien aus Theorie sowie Schulpraxis.

Hier finden Sie Informationen zum Qualitätsrahmen ganztägig arbeitender Schulen in Hessen, das Onlinehandbuch zum Qualitätsrahmen der Serviceagentur "Ganztägig lernen" Hessen sowie Informationen zu weiteren Qualitätsbereichen.