7. Raum- und Ausstattungskonzept

Landesweiter Schulbau-Fachtag für Schulträger und regionale Bildungsverwaltung setzte Akzente Die Bedeutung des Raums für ein erfolgreiches Lernen ist vielen bewusst. Doch nach wie vor präsentiert sich die Mehrzahl der Schulgebäude wenig einladend und schon gar nicht optimal für die Umsetzung neuer pädagogischer Konzepte im Ganztag.

Die Nikolaus-August-Otto-Schule in Bad Schwalbach möchte nicht nur Lernort, sondern auch Lebensraum für Kinder und Jugendliche sein. Ein Bericht von Christine Küch

Ziel des Onlinehandbuchs der Serviceagentur "Ganztägig lernen" Hessen ist es eine Unterstützung und Orientierungshilfe zur Umsetzung des Qualitätsrahmens für die Profile ganztägig arbeitender Schulen zu bieten. Das Handbuch enthält, nach Profilen und Qualitätsbereichen gegliedert, Kurzinformationen und -definitionen zu einzelnen Kriterien des Qualitätsrahmens mit Hinweisen zu vertiefenden Selbststudien aus Theorie sowie Schulpraxis.

Hier finden Sie Informationen zum Qualitätsrahmen ganztägig arbeitender Schulen in Hessen, das Onlinehandbuch zum Qualitätsrahmen der Serviceagentur "Ganztägig lernen" Hessen sowie Informationen zu weiteren Qualitätsbereichen.

Profil 3 Erweiterung des Raumkonzepts um: Qualitätskriterium 1: Gemeinsame Nutzung von Stadtteil und Schule Ausführung, Erklärung

Profil 2 Qualitätskriterium 1: Erweiterung des Raumkonzepts um: • Bewegungsräume (z.B. Pausenhof und Klassenzimmer sind bewegungsfreundlich) • Projekträume, Ganztagsbüro • Möglichkeiten für Lehrerarbeitsplätze. Ausführung, Erklärung

Profil 1 Qualitätskriterium 1: Erweiterung des Raumkonzepts um: • Küche, Mensa, Cafeteria • Bibliothek / Mediathek • Option: Nutzung außerschulischer Räume • Ruhe- und Arbeitsräume. Ausführung, Erklärung

Antragsvoraussetzungen Qualitätskriterium 1: Erstellung eines Raum-Nutzungskonzepts: • Raum für (Haus-) Aufgabenhilfe und -betreuung • Raum für Förderangebote • Sporthallennutzung • Raum für Pausen- und Mittagessensbereich. Ausführung, Erklärung

Antragsvoraussetzungen Profil 1 Profil 2 Profil 3