Selbstorganisiertes Lernen (SOL) im Ganztag
Ein "good-practice-Beispiel" für eine Schule auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur
Qualitätsbereich
Qualitätsbereich: Raum- und Ausstattungskonzept
Berichte und "good practice"-Beispiele:
Qualitätsbereich: Partizipation von SchülerInnen und Eltern
Hier finden Sie eine Sammlung von Berichten, Informationen, Veranstaltungsdokumentationen, Beispielen und good practice sowie von entsprechenden Links zu folgenden Themen: Elternpartizipation Schüler/innenpartizipation
Gegen Rechtsextremismus! Eine Schülervertretung setzt ein Thema
Ein Bericht von Birgitta M. Schulte
Ein neues Lernkonzept in der Ganztagsschule
Ein Bericht von Birgitta M. Schulte
Die Schülervertretung der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal beschäftigt sich mit dem Thema "Ganztag"
Ein Bericht von Katharina Horn und die Schülervetretung der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal Die Theodor-Heuss-Schule (THS) in Baunatal ist eine Schule mit pädagogischer Mittagsbetreuung. Es werden eine Mittags- und Hausaufgabenbetreuung sowie ein Mittagstisch angeboten. Außerdem können die Schülerinnen und Schüler an rund 25 AGs am Nachmittag teilnehmen.
Vielfalt ist nur eine unserer Stärken
Der Schritt zur gebundenen Ganztagsschule – keine kleine Aufgabe für eine Schulleitung Ein Bericht von Birgitta M. Schulte Kletterwand Kastellstraße
"...weil andere von uns lernen können"
Das Schuldorf Bergstraße ist eine selbstbewusste Ganztagsschule Ein Bericht von Birgitta M. Schulte
Pädagogische Beraterinnen und Berater für Grundschulen
Sechzehn hessische Grundschullehrkräfte sind zu „Pädagogischen Beraterinnen und Beratern für Neurowissenschaften und Lernen“ qualifiziert worden.